Los niños que no contaron con apoyo adecuado por parte de sus padres para sobrellevar el año escolar durante el primer año de la pandemia fueron más propensos a presentar problemas de aprendizaje, socioemocionales o sufrir de estrés.

Así lo indicó la psicóloga del centro de salud mental comunitario (CSMC) La Molina del Ministerio de Salud (Minsa), Joanna Vicuña Palacios, quien recomendó a los padres mantener una relación cercana con sus hijos; así como cuidar el entorno familiar y las relaciones afectivas para crear un clima de confianza, empatía, diálogo, escucha activa y comprensión.

En ese sentido, la especialista sugirió definir un espacio de estudio cómodo, bien iluminado y sin distractores. También es importante implementar un horario que se adecúe a las necesidades y sume a la estabilidad y seguridad del menor. “Contar con una rutina fomenta la autonomía y desarrolla habilidades básicas. Sin embargo, esta no debe ser muy parametrada, ya que el objetivo es disfrutar de las actividades programadas”, afirmó Vicuña.

Como parte de este horario, se deben incluir momentos de esparcimiento o un recreo virtual donde el profesor sea el mediador. “Practicar el juego como parte de su día a día e incentivar espacios de interacción social son aspectos que no se pueden perder”, señaló la especialista. 

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